REVOLUCIÓN+CHINA

**La guerra fría se extiende a Asia ** **La revolución comunista china ** Una "segundo bomba" se abatió muy pronto sobre el equilibrio entre los nacientes bloques enfrentados: tras dos años de renovada [|**guerra civil**], el 1º de octubre de 1949 las tropas comunistas de [|**Mao Zedong**] entraban victoriosas en Pekín, proclamando la **República Popular China**. Las tropas nacionalistas de [|**Chiang Kai Chek**] huyeron a la isla de Taiwan donde establecieron un régimen dictatorial pro-occidental protegido por EE.UU. En 1950, [|**Mao**] viaja a Moscú donde concluye diversos acuerdos con la URSS, entre ellos una alianza militar por treinta años "contra Japón o cualquier agresor unido a Japón". El paso del país más poblado del mundo al campo comunista traumatizó al mundo occidental y especialmente a la opinión norteamericana. No obstante, la concordia entre Moscú y Pekín será efímera, abriéndose en el medio plazo un nuevo cisma en el mundo comunista mucho más importante que el que habían protagonizado [|**Tito**].





ACTIVIDAD CON EL TEXTO DE //LE MONDE DIPLOMATIQUE, ATLAS HISTÓRICO DEL SXX// Y LAS TASAS DE POBLACIÓN (RESOLUCIÓN EN PAREJAS):

REALICEN UNA SÍNTESIS DEL TEXTO DE //LE MONDE DIPLOMATIQUE Y ATLAS HISTÓRICO// SOBRE LA REVOLUCIÓN CHINA. PUEDEN:


 * ELABORAR UN TEXTO (SÍNTESIS)
 * DISEÑAR UN MAPA CONCEPTUAL (Pueden hacerlo con un procesador de textos o con el CMAP, un software de mapas conceptuales)
 * REALIZAR UNA ENUMERACIÓN

ESTABLEZCAN A PARTIR DE LOS CUADROS CON INFORMACIÓN DEMOGRÁFICA Y DEL TEXTO ALGUNA EXPLICACIÓN QUE PERMITA ENTENDER


 * EL IMPACTO DE LA REVOLUCIÓN CHINA EN EL MARCO DEL EQUILIBRIO DE FUERZAS DE LA GUERRA FRÍA
 * LA TRANSFORMACIÓN SUFRIDA POR LA SOCIEDAD CHINA LUEGO DE LA SEGUNDA MITAD DE SIGLO XX

INVESTIGUEN Y ESTABLEZCAN PARALELISMOS O DIFERENCIAS ENTRE LA REVOLUCIÓN CHINA Y LA REVOLUCIÓN RUSA. PUEDEN ORGANIZAR LA INFORMACIÓN MEDIANTE:


 * UNA CUADRO COMPARATIVO DE DOBLE ENTRADA (Pueden hacerlo con un procesador de textos o con el CMAP, un software de mapas conceptuales)
 * MAPA CONCEPTUAL (Pueden hacerlo con un procesador de textos o con el CMAP, un software de mapas conceptuales)

A CONTINUACIÓN LES DEJO UN ENLACE CON RECURSOS EN EL QUE SE EXPLICAN DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN. TÉNGANLO EN CUENTA PARA DESARROLLAR LAS CONSIGNAS. []

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